儿童智力低下的治疗包括病因治疗，如遗传代谢病的低苯丙氨酸饮食、内分泌疾病的甲状腺素补充；康复训练，涵盖认知、语言、运动训练；教育干预，有特殊教育及家庭参与；还有高压氧治疗、营养支持等其他辅助治疗，治疗中需关注儿童多方面情况并据个体差异调整方案，给予关爱耐心营造康复环境
一、病因治疗
1.遗传代谢病相关治疗：对于由遗传代谢病导致的儿童智力低下，如苯丙酮尿症，可通过饮食控制，采用低苯丙氨酸饮食，限制苯丙氨酸摄入，这是基于苯丙酮尿症患儿体内苯丙氨酸羟化酶缺乏，不能正常代谢苯丙氨酸，通过饮食干预可减少苯丙酮酸等有害物质积累，改善智力发育情况，该方法经大量临床研究验证有效。
2.内分泌疾病相关治疗：若因甲状腺功能减退引起，需补充甲状腺素，甲状腺素能促进神经系统发育，维持正常的新陈代谢，临床研究表明及时补充甲状腺素可改善患儿智力发育迟缓等症状，因为甲状腺素对儿童脑发育至关重要，缺乏时会影响神经细胞的增殖、分化等过程。
二、康复训练
1.认知训练：通过游戏、拼图、识别物品等方式进行。例如采用针对性的认知训练教具，根据儿童不同年龄和智力水平制定个性化方案，研究显示长期坚持认知训练可促进儿童大脑对信息的处理、存储和提取能力，有助于改善智力低下儿童的认知功能，这种训练方式经多中心临床研究证实对提升患儿认知水平有积极作用。
2.语言训练：包括发音训练、词汇学习、语句表达等。运用专业的语言训练方法，如一对一的语言康复师指导，通过刺激儿童的听觉、视觉等感官来促进语言功能发育，大量临床案例显示语言训练能帮助智力低下儿童逐步提高语言理解和表达能力，其原理是通过反复的语言刺激强化大脑语言中枢的相关神经通路。
3.运动训练：包括大运动和精细运动训练。大运动训练如爬行、行走、跑步等训练，精细运动训练如抓握、搭积木、画画等。运动训练能促进儿童身体的协调性和平衡能力发展，同时对大脑的发育也有积极影响，研究发现适当的运动训练可刺激大脑皮层运动区的发育，从而间接改善智力状况，不同年龄段儿童可根据自身运动能力开展相应的运动训练项目。
三、教育干预
1.特殊教育：为智力低下儿童提供特殊教育环境，采用适合其认知水平的教材和教学方法。特殊教育教师经过专业培训，能根据儿童的个体差异制定教学计划，通过循序渐进的教学方式帮助儿童掌握基本的生活技能和知识，多项教育实践研究表明良好的特殊教育环境能显著提升智力低下儿童的学习能力和生活适应能力，这种教育方式充分考虑了儿童的智力发展特点，以促进其最大程度的发展为目标。
2.家庭参与：家长在儿童的教育干预中起着关键作用。家长需掌握正确的家庭训练方法，如在家中持续对儿童进行简单的认知、语言等方面的训练，家长的积极参与和正确引导能为儿童创造良好的家庭学习氛围，临床观察发现家庭参与度高的智力低下儿童在康复过程中进步更为明显，因为家庭是儿童日常接触最密切的环境，家长的陪伴和指导能强化训练效果。
四、其他辅助治疗
1.高压氧治疗：通过提高血氧分压，增加血氧含量，改善脑部的氧供应。对于部分智力低下儿童，高压氧治疗可在一定程度上改善脑部的血液循环和代谢，有临床研究显示在综合治疗方案中加入高压氧治疗对改善患儿的智力状况有一定帮助，但需严格掌握适应证和治疗时机，要考虑儿童的年龄、病情严重程度等因素，因为高压氧治疗也有一定的风险和禁忌证，需在专业医生评估后进行。
2.营养支持：保证儿童摄入均衡的营养，包括蛋白质、维生素、矿物质等。充足的营养是儿童身体和大脑发育的物质基础，例如富含蛋白质的食物有助于神经细胞的构建和修复，维生素和矿物质对维持神经系统的正常功能不可或缺，临床营养研究表明合理的营养支持能为智力低下儿童的康复提供良好的物质条件，需根据儿童的年龄和营养需求制定个性化的营养方案。
在整个治疗过程中，要密切关注儿童的生长发育情况、心理状态等，根据儿童的个体差异及时调整治疗方案，同时要给予患儿足够的关爱和耐心，营造有利于其康复的环境。
