判断是否患有自闭症需结合早期发育特征、社交沟通表现及专业评估工具，通过多维度症状筛查与专业诊断确认。
早期发育里程碑延迟监测
儿童在1岁前不会咿呀学语、16个月无法有意识叫“爸爸/妈妈”、24个月不会说简单短句，或存在动作发育落后（如12个月仍不会独坐、18个月不会扶物站立），需警惕发育迟缓。部分儿童可能出现异常运动模式（如脚尖走路、手指重复拍打）。
社交沟通核心障碍评估
社交互动困难：缺乏眼神交流，对他人呼唤无反应，难以理解他人情绪或分享兴趣；
沟通能力异常：语言发育滞后，部分儿童终身依赖非语言沟通（如手势、表情），或语言内容刻板重复（如重复广告词、机械模仿）。
行为模式与兴趣异常表现
刻板重复行为：坚持固定物品或路线（如反复开关门），重复动作（如拍手、摇晃身体）；
感知觉异常：对特定声音（如吸尘器）、光线或触觉敏感，或对疼痛、温度反应迟钝；
兴趣狭窄：过度专注于单一物品（如旋转风扇、数字排列），排斥环境变化（如更换玩具位置引发哭闹）。
专业评估与诊断标准
需结合标准化量表（如M-CHAT幼儿筛查量表）和DSM-5/ICD-11诊断标准：
症状需持续存在，且起源于3岁前（部分儿童在学龄期才显现）；
至少满足6项核心症状中的2项：社交沟通缺陷（如无法建立友谊）及3项行为模式异常（如仪式化动作），排除智力障碍、语言障碍等共病干扰。
特殊人群注意事项
年龄差异：幼儿重点筛查发育里程碑（6月龄、12月龄、18月龄、24月龄），学龄期儿童需观察课堂社交能力（如团队合作、遵守规则）；
早期干预关键期：3岁前干预可显著改善预后，需尽早转诊儿童康复科、心理科或发育行为科；
家庭观察建议：记录孩子日常互动片段（如与同伴玩耍、回应指令），避免过度焦虑，专业诊断需由多学科团队（医生、心理师、康复师）协作完成。
（注：自闭症诊断需由专业医疗机构完成，任何治疗或干预方案需遵医嘱。）
