自闭症（孤独症谱系障碍）目前无法完全根治，但通过科学系统的干预，多数患者症状可显著改善，生活能力和社会适应能力明显提升。
一、治疗目标聚焦功能改善而非“根治”。干预核心是缓解社交沟通障碍、重复刻板行为等核心症状，提升自理能力（如穿衣、进食）、语言表达与理解能力、情绪管理能力，帮助患者在教育、职业、家庭生活中实现更高程度的自理与适应，而非使患者“恢复正常”神经发育状态。
二、非药物干预是核心手段，需分阶段个性化实施。1. 行为与教育干预：应用行为分析（ABA）通过强化正向社交行为、减少问题行为（如攻击、自伤）改善核心症状，结构化教学法（TEACCH）通过视觉提示和固定流程提升患者对环境的适应能力，适用于2-3岁起的低龄儿童。社交沟通干预采用社交故事法、角色扮演训练，通过情景模拟提升患者理解社交规则、发起互动的能力。2. 语言与认知训练：语言治疗师使用图片交换沟通系统（PECS）帮助无语言或语言发育迟缓患者建立沟通，认知行为疗法（CBT）针对焦虑、抑郁等情绪问题调整认知模式，提升心理适应能力。3. 感觉统合与职业治疗：针对感觉处理障碍（如触觉过敏），通过荡秋千、触觉刷等活动改善身体协调与情绪稳定性；职业治疗师训练患者完成系鞋带、扣纽扣等精细动作，提升日常生活自理能力，尤其适用于合并肢体协调问题的患者。
三、药物干预仅用于特定症状管理，需严格遵医嘱。针对共病症状如多动冲动（哌甲酯类兴奋剂）、情绪问题（舍曲林等抗抑郁药）、行为问题（阿立哌唑等抗精神病药），需在医生评估后短期使用，避免低龄儿童（3岁以下）非必要用药。药物仅作为行为干预的辅助手段，不可替代系统的非药物干预，且需监测副作用（如头晕、食欲下降）。
四、预后差异取决于干预时机与个体特征。早期干预（3岁前）是关键窗口期，研究显示持续干预至学龄期可使70%以上患者症状显著改善，未干预患者成年后仍可能存在社交困难；高功能患者（智商≥85且语言发育较好）通过长期训练可逐步独立生活，低功能患者（合并智力障碍、癫痫）需长期社区支持。合并睡眠障碍、焦虑等共病时，需同步管理以提升整体功能。
五、特殊人群干预需结合年龄与发育阶段调整。低龄儿童（2-6岁）：采用游戏化、家庭参与式干预，避免长时间静坐训练，优先开展社交互动类活动（如亲子游戏）；青少年（12-18岁）：侧重职业技能培养（如简单手工、计算机操作），通过心理教育减少青春期社交焦虑；成年患者：依托社区支持系统维持日常功能，家长需逐步引导独立决策（如购物、出行），避免过度保护影响适应能力。
温馨提示：家长需避免盲目追求“完全治愈”，选择具备资质的康复机构，持续关注症状进展，定期评估干预效果并调整方案。干预过程中注重患者情绪舒适度，优先通过非药物方式改善核心症状，确保治疗安全性与有效性平衡。
