自闭症的治疗以非药物干预为核心，结合个体化需求制定多维度方案，包括行为训练、教育干预、康复训练及对症药物辅助，其中早期干预（3~6岁）效果更显著，需长期坚持且注重家庭-专业机构协作。
一、非药物干预以行为与教育训练为核心
1. 应用行为分析（ABA）：通过正向强化与行为塑造，提升社交沟通、生活自理等基础能力，研究证实对3~6岁低功能自闭症儿童语言及认知能力改善有明确作用，持续干预12个月以上可使70%儿童关键技能（如指令理解）达标。
2. 结构化教学法（TEACCH）：利用视觉提示、时间表、结构化环境，帮助儿童建立秩序感，适用于存在认知理解困难的个体，临床数据显示可减少30%~40%行为问题发生率，尤其适用于伴有情绪焦虑的青少年群体。
3. 社交技能训练：通过小组互动、角色扮演等方式，培养情绪识别、非语言沟通能力，对语言发育迟缓儿童采用图片交换沟通系统（PECS）建立基础表达，研究表明持续训练6个月可使50%以上儿童社交回避行为降低。
4. 感觉统合训练：针对触觉、前庭觉等感觉处理异常，采用平衡木、秋千等器械训练，改善感官过敏症状，提升运动协调与专注力，适用于合并运动发育迟缓的自闭症个体，低龄儿童（3~7岁）干预效果最佳。
二、药物治疗针对伴随症状，严格遵循安全原则
1. 情绪与行为管理：若出现自伤、攻击行为，可短期使用哌甲酯等药物（需医生评估后开具）；焦虑症状适用舍曲林，但6岁以下禁用，12岁以下需严格控制剂量。
2. 睡眠障碍干预：褪黑素可短期辅助调节睡眠节律，2~12岁使用需在医生指导下控制剂量（0.5~3mg/日），避免长期依赖，优先通过非药物方式（如固定作息、睡前放松训练）改善。
三、特殊人群干预重点
1. 低龄儿童：3~6岁为黄金干预期，每日干预时长建议不少于2小时，以家庭-机构结合训练为主，避免过度药物使用，优先通过PECS等非语言沟通工具建立基础表达能力，家长需接受行为管理培训以巩固疗效。
2. 青少年与成人：转向独立生活能力培养，如职业技能训练、情绪管理课程，药物治疗需结合症状严重程度，以最小剂量维持疗效，避免影响认知功能，16岁以上可根据社会适应需求调整干预目标。
3. 女性患者：因症状表现常更隐蔽，需关注社交压力引发的焦虑情绪，可结合艺术治疗、正念训练等非药物方式，提升心理韧性，用药需避开青春期月经周期波动期。
四、多学科协作与长期管理
1. 家庭参与：家长接受系统培训，掌握正向行为管理技巧，通过每日结构化训练（如20分钟/次语言互动）巩固疗效，避免因长期治疗压力产生家庭矛盾，建议每季度进行家庭心理支持评估。
2. 定期评估与方案调整：每6个月由多学科团队（心理、康复、教育等）进行全面评估，根据认知、语言、情绪等指标动态调整干预策略，确保治疗持续性，避免治疗中断导致技能退化。
