儿童攻击行为受多因素影响，生物学因素包括遗传及大脑结构功能异常；家庭环境因素有亲子关系不良和家庭氛围不和谐；社会环境因素涉及同伴关系问题与媒体暴力影响；心理因素包含情绪调节困难和认知偏差。
大脑结构和功能异常：儿童的大脑发育尚不完善，若大脑特定区域存在结构或功能异常也可能导致攻击行为。例如，前额叶皮层在情绪调节、冲动控制等方面起着重要作用，若儿童前额叶皮层发育不良或功能异常，会影响其对情绪和行为的控制能力，容易出现攻击行为。此外，杏仁核等与情绪反应相关的脑区若过度活跃，也可能使儿童更容易产生冲动性的攻击行为。
家庭环境因素
亲子关系不良：不健康的亲子关系是导致儿童攻击行为的重要因素。例如，父母对儿童过于严厉、缺乏关爱或过度溺爱等，都可能影响儿童的行为发展。过于严厉的父母可能会让儿童产生逆反心理，而过度溺爱的父母则可能使儿童形成以自我为中心的观念，当需求得不到满足时容易通过攻击行为来表达。比如，长期缺乏父母陪伴和情感交流的儿童，其情绪调节能力可能较差，更容易出现攻击行为来引起他人关注。
家庭氛围不和谐：家庭中父母经常争吵、打架等不良氛围会对儿童产生不良影响。儿童长期处于这样的环境中，会学习到攻击性行为作为应对方式。例如，研究发现生活在父母频繁冲突家庭中的儿童，其攻击行为发生率明显高于生活在和谐家庭中的儿童。家庭氛围不和谐会让儿童感到焦虑、不安，进而通过攻击行为来释放内心的负面情绪。
社会环境因素
同伴关系问题：儿童在同伴交往中若存在问题，如被同伴排斥、欺负等，可能会引发攻击行为。当儿童在同伴群体中处于不利地位时，为了保护自己或获取关注，可能会采取攻击他人的行为。例如，经常被同伴欺负的儿童，可能会产生报复心理，通过攻击行为来回应同伴的不良对待。另外，缺乏良好的同伴交往技能的儿童，也难以有效地与同伴沟通合作，容易因为小的矛盾而发生攻击行为。
媒体暴力影响：现代社会中媒体传播的暴力内容对儿童也有一定影响。儿童容易受到电视、网络、游戏等媒体中暴力场景的影响，模仿其中的攻击行为。例如，儿童长期接触含有暴力元素的动画片、电子游戏等，可能会将暴力行为视为解决问题的合理方式，从而在现实生活中表现出攻击行为。
心理因素
情绪调节困难：儿童如果缺乏有效的情绪调节能力，当遇到负面情绪时，如愤怒、挫折等，就容易通过攻击行为来发泄情绪。例如，一些儿童在生气时不知道如何正确表达和调节自己的情绪，就会选择打人、摔东西等攻击性行为来释放情绪。
认知偏差：儿童的认知发展尚不完善，可能存在认知偏差。比如，有些儿童会错误地认为攻击行为是获得认可、满足需求的有效方式，从而形成攻击性行为模式。例如，认为通过攻击可以从同伴那里获得更多的资源或关注，就会在与同伴交往中频繁使用攻击行为。
