认知功能障碍体现智力发育显著落后同龄人群，语言发育迟缓表现为说话等能力低于正常儿童，运动功能发育迟缓含大运动和精细运动发育晚，社交互动缺失表现为缺乏正常社交行为，情绪行为不稳定且刻板重复与多种因素相关。
一、认知功能表现
认知功能障碍是精神智力障碍的核心表现之一，主要体现为智力发育显著落后于同龄人群。儿童阶段常表现为对周围事物的理解能力差，在学习新知识、解决简单问题时困难重重，例如在数学运算、文字理解等方面明显滞后于正常儿童的发展进度，且这种落后会持续影响其后续的学习和生活适应能力，不同病史背景的个体可能因脑部发育异常等因素导致认知障碍程度有所不同。
二、语言发育表现
语言发育迟缓是常见表现。婴幼儿时期可能出现开始说话时间明显晚于正常儿童，词汇量匮乏，语言表达能力差，往往只能用简单词语表达需求，难以进行连贯语句的表述；语言理解能力也显著低于同龄人，不能准确理解他人话语中的含义，比如无法听从简单的指令等，这与大脑语言中枢发育相关问题密切相关，不同性别在语言发育迟缓的表现程度上可能无显著差异，但个体生活方式中语言刺激不足等因素可能加重该表现。
三、运动功能表现
运动功能发育迟缓较为常见。大运动方面，可能出现独坐、爬行、站立、行走等动作的发育时间晚于正常儿童，例如正常婴儿6个月左右能独坐，而患病儿童可能10个月甚至更晚才能完成该动作；精细运动上，手部协调能力差，握笔、抓握小物件等精细动作笨拙，如难以准确用筷子夹取食物等，运动功能的落后与神经系统发育异常等因素有关，不同年龄阶段的儿童在运动功能落后的具体表现形式和严重程度上有所不同。
四、社交互动表现
社交互动能力缺失是重要表现。缺乏正常的社交行为，对他人的情感反应不敏感，难以与同伴建立正常的互动关系，比如在集体活动中不会主动参与游戏，对他人的微笑、招呼等无正常回应，这种社交障碍在儿童时期就可体现，且受其生活环境中社交机会缺乏等因素影响，不同病史导致的脑部功能异常会进一步影响社交互动的发展程度。
五、情绪行为表现
情绪行为不稳定且刻板重复是常见现象。容易出现情绪波动大，无故哭闹、发脾气等情况；行为上表现出刻板重复的动作，如反复拍手、摇晃身体、旋转物品等，这些异常行为可能与大脑神经递质失衡等因素相关，不同性别在情绪行为问题的表现频率上可能无明显差异，但个体的生活方式及心理环境会对情绪行为表现产生调节作用，比如长期处于压力环境下可能加重情绪行为问题。
