小儿多动症的最佳治疗方法是什么

来源:民福康

小儿多动症治疗需采多维度综合干预策略,遵循药物与非药物干预相结合模式,非药物干预含行为疗法(用正性强化原理奖励良好行为)、认知行为疗法(助患儿识情绪行为特点学应对策略提自控力),家庭要营造稳定和谐环境配合治疗,学校需了解特点调整教学方式,生活上要作息充足规律、饮食营养均衡少高糖高添加剂食物,低龄儿童优先非药物干预且药物使用由专业医生依病情年龄等全面评估保障安全有效体现人文关怀关注个体差异舒适度。

一、综合治疗模式

小儿多动症的治疗需采取多维度综合干预策略,遵循药物治疗与非药物干预相结合的模式。药物方面主要涉及中枢神经系统兴奋剂等(需由专业医生基于患儿具体病情评估后选用),非药物干预包括行为管理、认知训练等,通过多途径协同改善症状。

二、心理行为治疗

1.行为疗法:运用正性强化原理,对患儿的良好行为及时给予奖励,强化积极表现。例如设定具体目标,当患儿达成目标时,给予适当的物质或精神奖励(如小贴纸、口头表扬等),以巩固其良好行为习惯。

2.认知行为疗法:帮助患儿认识自身情绪与行为特点,引导其学习应对策略,提升自我控制能力。通过针对性训练,使患儿逐步学会识别冲动行为的诱因,并掌握相应的调节方法,改善多动、注意力不集中等表现。

三、家庭与学校协同支持

家庭方面:家长需保持耐心与理解,营造稳定和谐的家庭环境,避免过度批评指责。积极配合专业治疗方案,关注患儿日常表现,与医护人员保持密切沟通,共同助力患儿康复。

学校方面:教师应了解小儿多动症的特点,在课堂上给予适当关注与引导,调整教学方式,如提供更多互动性任务、简化学习任务难度等,为患儿创造利于学习的环境,帮助其更好融入校园生活。

四、生活方式调整

作息管理:保证患儿充足且规律的睡眠,合理安排作息时间,避免过度疲劳,以维持身体与神经系统的良好状态,利于症状改善。

饮食调节:注重营养均衡,减少高糖、高添加剂食物的摄入,维持身体代谢稳定,为神经系统正常功能提供良好的物质基础。

特殊人群提示

低龄儿童应优先考虑非药物干预措施,药物使用需严格由专业医生依据患儿病情、年龄等因素全面评估后谨慎选择,充分考量年龄对药物代谢等的影响,遵循儿科安全护理原则,确保治疗安全有效,体现人文关怀,关注患儿个体差异与舒适度。

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小儿多动症
儿童多动症、多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。有人
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多动症挤眼睛怎么治疗
张悦 主任医师
四川省人民医院 三甲
多动症一般是指注意缺陷多动障碍,孩子患注意缺陷多动障碍出现挤眼睛的现象,可以采取一般治疗、药物治疗、心理治疗和干预等方式来改善。1、一般治疗家长应为孩子创造良好、轻松、温馨的成长氛围,使孩子心情愉悦,心态平和。家长在帮助孩子纠正挤眼睛的过程中,要注意态度温和,耐心鼓励,避免粗暴、打骂等行为。适量的体育活动有助于缓解孩子挤眼睛的行为,因此,
大人抽多动症是怎么治疗
杨军 副主任医师
中国医科大学附属第一医院 三甲
大人抽多动症一般是指抽动症和多动症,根据病症来选择治疗方式。1、抽动症抽动症又叫小儿抽动秽语综合征,部分患儿可能会持续到成年。对于出现抽动情况,可遵医嘱选用利培酮、可乐定等抑制抽动;对于出现强迫症情况,可遵医嘱选用帕罗西汀、氟西汀等抑制强迫症状;对于注意力缺乏及多动障碍,可遵医嘱选用胍法辛、可乐定等改善注意力;对于药物治疗效果不明显,可采
大人会得多动症
杨军 副主任医师
中国医科大学附属第一医院 三甲
大人可能会得多动症。成年人后天患多动症可能是轻微脑组织损害引起的,比如妊娠时病毒感染、服药、新生儿窒息、产伤等原因导致脑缺氧脑损伤从而出现多动症。也可能是患者缺乏维生素、食物过敏和糖代谢障碍等原因导致免疫反应降低所引起的,部分患者可由于家庭成员关系紧张,缺少温情,或由于家长过于苛刻、粗暴、过度溺爱或在学校、工作中受挫、排挤等原因引起。成人
多动症和感统失调是一回事吗
杨军 副主任医师
中国医科大学附属第一医院 三甲
多动症和感统失调不是一回事。多动症和感统失调的定义、症状和治疗方法都不同,具体如下:1、定义不同多动症属于神经发育障碍,是以年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的一种疾病。而感统失调属于大脑功能失调的一种类型,是比较轻微的大脑和身体协调障碍。2、症状不同多动症的症状有注意力持续时间短暂、不能保持安静、小动作比较多、情绪不
小儿多动症挂什么科室?
郭庆辉 副主任医师
山东大学第二医院 三甲
小儿多动症可以挂的科室有小儿精神科、小儿神经内科、儿童心理科、发育行为儿科、儿童康复科等。 1.小儿精神科 多动症属于常见的精神行为障碍之一,多数患儿存在注意力不集中、过度活动和情绪冲动等症状。小儿精神科是治疗小儿行为、心理活动紊乱为主的神经系统疾病的科室,因此,家长可以首先选择挂小儿精神科就诊。
多动症可以治愈吗
郭庆辉 副主任医师
山东大学第二医院 三甲
多动症可以治愈。 多动症,即注意缺陷多动障碍,是一种常见于儿童时期的神经发育障碍。虽然多动症的治疗具有一定挑战性,但通过综合的治疗方法和长期的努力,是有很大机会实现治愈或显著改善症状的。 首先,早期诊断和干预至关重要。尽早发现多动症的迹象并进行专业诊断,能为及时开展治疗提供基础。早期干预可以帮助患儿
小儿多动症怎么治疗
麦坚凝 主任医师
广州市妇女儿童医疗中心 三甲
多动症指的是注意缺陷多动障碍,小儿注意缺陷多动障碍可以通过多种方式进行治疗,包括药物治疗、心理行为治疗、教育干预等。 1、药物治疗 对于症状较为严重的小儿,家长可以在医生的指导下给小儿使用哌甲酯、托莫西汀、丙咪嗪等药物治疗,可以帮助改善注意力不集中、多动和冲动等核心症状。 2、心理行为治疗 行为疗法
多动症就是天才病吗
麦坚凝 主任医师
广州市妇女儿童医疗中心 三甲
多动症不是天才病。 多动症,即注意缺陷与多动障碍,是一种常见的神经发育障碍。首先,多动症主要表现为注意力不集中、过度活动和冲动行为等,这些症状会对患者的学习、生活和社交产生诸多负面影响。他们在学校可能难以集中精力听讲、完成作业,导致学习成绩不理想;在日常生活中可能做事缺乏条理、丢三落四,难以维持良好
小儿多动症的表现
麦坚凝 主任医师
广州市妇女儿童医疗中心 三甲
小儿多动症的表现主要包括注意力不集中、活动过度、冲动任性、学习困难、精细动作及协调能力差等。 1.注意力不集中 这是小儿多动症非常突出的表现。孩子在学习、做事时难以持久集中注意力,容易分心,对周围的刺激非常敏感,不能专心听讲、做作业等,经常因注意力分散而出现错误。 2.活动过度 患儿总是显得格外好动
多动症和抽动症一样吗
麦坚凝 主任医师
广州市妇女儿童医疗中心 三甲
多动症和抽动症不一样。 多动症,即注意缺陷多动障碍,主要表现为与年龄不相称的注意力不集中、活动过度、冲动行为等。注意力不集中常导致孩子在学习、做事时难以持久专注,容易分心;活动过度则使他们小动作不停、难以安静地坐着;冲动行为可能让他们在未思考清楚时就做出反应,例如抢答问题等。其原因可能涉及遗传、环境
多动症有哪些临床表现
柳静 主任医师
首都医科大学附属北京儿童医院 三甲
多动症的临床表现包括注意力的缺陷、注意力不集中,比如上课的时候小动作多或者有一些孩子自己管不住自己,不能够听从老师或者家长的指挥,不能够完成既定任务。还有就是情绪问题,多动症的孩子往往家长都会反映孩子脾气特别的急躁,特别容易发火,有一些孩子甚至于出现暴躁、攻击的行为,也可能会并发一些其它的疾病,比如狂躁等,属于多动一些其它的合并的病症,多
什么是小儿多动症
陈汶 副主任医师
北京京都儿童医院 三级
多动症在医学上叫做注意缺陷多动障碍,是非常常见儿童心理行为疾病,患病率很高,据统计有4%~12%孩子有多动症倾向,这里边有66%~85%孩子可以持续到青春期,甚至到成人时期,多动症发病情况就是男孩和女孩比例是4比1,甚至到9比1。多动症严重地影响孩子生活和学习,这些孩子在学校表现很差,成绩也不好,同学关系也不好,自尊心受到了很大损害,而且
小儿多动症的表现有哪些
陈汶 副主任医师
北京京都儿童医院 三级
多动症孩子在幼儿期和学龄前期,即1到5岁,主要表现为特别好动、不安静,对任何人、任何事情不生疏,用肘剧烈爬行,而且转动,开始走路发现明显活动量过剩。在幼儿园时始终不能安静学习,一点小事情导致注意力涣散,很难参加集体活动,脾气暴躁,难交朋友。而且多动症孩子语言发育迟缓,说话方式和能力明显跟年龄不符。孩子到学龄期,主要表现为移动性多动、不安静
小儿多动症怎么治疗
曹兴丽 副主任医师
淮安市第二人民医院 三甲
小孩多动症治疗,分为以下三部分:第一、一般治疗。即要给孩子创造温馨的成长环境,保持愉快的心情,以及一定的规律的体育活动。第二、心理治疗和干预。是小儿多动症的主要方面,包括在医院的心理行为干预,以及家长的教育。第三、学校教育,如果是六周岁以上比较严重的多动症患者,还可以使用药物治疗。
小儿多动症挂什么科室?
曹兴丽 副主任医师
淮安市第二人民医院 三甲
如果是综合性医院,在三线的小城市内,一般小儿多动症是挂儿科,儿科当中会有专门的三级分科,所以也可以在神经内科或者是儿保科进行就诊。如果是在大医院的情况下,比如综合性儿科医院,就是单纯的儿科医院,小儿多动症应该是挂神经内科进行就诊。
小儿多动症的表现
曹兴丽 副主任医师
淮安市第二人民医院 三甲
小孩多动症的表现,主要有以下三个方面:第一、注意力不集中。做任何事都容易分神,任何一点小事都可以吸引其的注意力,丢下自己手头上的事。第二、活动明显增多,坐不下来,到处跑,上学的时候也是,坐在位置上,一会扭扭脖子,一会你扭扭腰。第三、情绪容易激动。
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