小儿多动症可通过教育干预（行为管理训练、课堂干预）、心理治疗（认知行为疗法、家庭治疗）、药物治疗及饮食与生活方式调整来治疗，教育干预包括行为管理训练和课堂干预；心理治疗涵盖认知行为疗法和家庭治疗；药物治疗需谨慎且在专业医生指导下；饮食要均衡，生活方式要保证睡眠、适当锻炼。
一、教育干预
1.行为管理训练：针对小儿多动症患儿，可开展行为管理训练，如应用行为分析疗法，通过设定明确的行为目标，对患儿的良好行为进行正性强化，对不良行为进行负性强化，帮助患儿建立良好的行为模式。例如，当患儿在课堂上能够集中注意力一定时间时，给予表扬和小奖励，长期坚持有助于改善患儿的注意力不集中等问题，且该方法适用于各年龄段患儿，尤其对于低龄儿童，可在日常家庭和学校生活中逐步培养良好行为习惯。
2.课堂干预：教师在课堂上可采取一些干预措施，根据患儿注意力特点调整教学方式，如增加教学活动的趣味性和多样性，采用小组合作学习等方式吸引患儿参与，给予患儿更多关注和及时反馈，引导患儿积极参与课堂互动，这对于学龄期小儿多动症患儿在学校环境中的症状改善有积极作用，考虑到学龄期儿童大部分时间在学校度过，这种课堂内的干预能有效配合其他治疗手段。
二、心理治疗
1.认知行为疗法：帮助患儿认识自己的行为问题，学习应对策略来控制注意力不集中、冲动等症状。例如，让患儿通过认知重构来改变对自己行为的错误认知，然后学习使用自我调节的方法，如深呼吸等放松技巧来应对冲动情绪，该疗法对不同年龄的小儿多动症患儿都有一定效果，对于年龄稍大能够理解认知概念的患儿，效果更为显著，可在专业心理治疗师的指导下定期进行。
2.家庭治疗：家庭环境对小儿多动症患儿的影响很大，家庭治疗需要家庭成员共同参与。家长要学习正确的教育方式，营造良好的家庭氛围，避免过度批评或过度放纵患儿。通过家庭治疗，让家庭成员之间建立良好的沟通模式，家长与患儿之间建立有效的互动关系，比如制定家庭规则并共同遵守，这有助于改善患儿的症状，对于有家庭支持的患儿来说，家庭治疗能提供持续的正向影响，尤其对于低龄儿童，家庭是其主要生活环境，良好的家庭环境能促进治疗效果。
三、药物治疗
目前用于治疗小儿多动症的药物主要有中枢兴奋剂等，如哌甲酯等，但药物治疗需谨慎考虑患儿年龄等因素，一般不优先用于低龄儿童，对于病情较为严重影响学习和生活的患儿，在充分评估利弊后可考虑使用，药物的使用需要在专业医生的严格指导下进行，医生会根据患儿的具体情况如年龄、病情严重程度等调整药物方案。
四、饮食与生活方式调整
1.饮食：保证患儿摄入均衡的营养，避免食用过多含添加剂、色素等的食品，增加富含脂肪酸、蛋白质等营养物质的食物摄入，如深海鱼类富含的Omega-3脂肪酸等对神经系统发育可能有一定益处，对于小儿多动症患儿的神经功能调节可能有帮助，不同年龄段患儿的饮食需求不同，低龄儿童的饮食需要更加注重营养均衡和易消化，学龄期儿童可适当增加富含营养的食物摄入来辅助改善症状。
2.生活方式：保证患儿充足的睡眠，建立规律的作息时间，适当进行体育锻炼，如户外活动等，体育锻炼有助于释放患儿过剩的精力，改善注意力不集中等症状，不同年龄的患儿体育锻炼的方式和强度有所不同，低龄儿童可进行一些简单的亲子户外活动，学龄期儿童可参与学校的体育课程和课外活动，通过规律的生活方式调整，有助于小儿多动症患儿的整体健康和症状改善。
