发布于 2025-01-01
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智力障碍儿童通常表现出在感知、记忆、语言和思维方面的显著障碍，与正常儿童相比，这些差距甚远，且整体精神行为发育落后。症状的轻重程度与病情的严重性密切相关，主要表现为以下几个方面：
1.在婴幼儿时期即呈现明显的发育延迟，如学会俯卧抬头、翻身、坐、站、走、跑、跳等动作的时间晚于同龄人，动作显得笨拙且不协调。
2.语言功能的发育也较同龄人晚，例如，当同龄孩子开始说话时，智力障碍儿童可能仍然不会说话；直到1岁多才开始蹦出单词或词组。
3.智力障碍儿童的大脑对外部刺激的反应时间较长，与同龄的正常孩子相比反应较为迟缓，不倾向于立即采取行动。
4.与同龄正常孩子相比，智力障碍儿童的记忆力显著较差，例如难以记住教过的字的读音、数学公式等，或者即使记住也会很快遗忘。即使经过反复学习和练习，效果也常常不尽人意。
5.智力障碍儿童的学习能力较低，即便在集中注意力认真听讲的情况下也难以学好，学业成绩较差，很难完成正常的义务教育。
