目前无确凿科学证据表明走路早的孩子就一定更聪明，孩子开始走路时间有个体差异，受遗传、身体发育、环境等因素影响，而孩子智力发展由遗传、环境、营养等多种复杂因素共同作用，家长应提供良好环境促进孩子全面发展，尊重个体发育差异，不能单纯以走路早晚判断孩子智力。
影响孩子开始走路时间的因素
遗传因素：如果父母一方或双方小时候开始走路较早，那么孩子可能在遗传因素的作用下，开始走路的时间相对较早。例如，某些基因可能会影响孩子骨骼、肌肉和神经系统的发育速度，从而影响走路的时间。
身体发育情况：孩子的肌肉力量、平衡能力和神经系统的成熟程度是影响走路时间的重要身体因素。一般来说，肌肉力量较强、平衡能力较好且神经系统发育较为完善的孩子，可能会更早地开始走路。比如，经常进行适量运动锻炼的孩子，肌肉力量发展较好，可能会比运动较少的孩子更早学会走路。不同年龄段的孩子身体发育速度不同，年龄较小的孩子身体各方面发育尚未完全成熟，开始走路时间相对较晚，随着年龄增长到一定阶段，身体发育逐渐具备走路的条件。
环境因素：孩子所处的环境也会对开始走路的时间产生影响。如果孩子有较多的机会在安全的环境中练习走路，比如家长经常扶着孩子练习站立、行走，或者孩子生活的空间比较宽敞，有足够的空间进行走路尝试，那么孩子可能会更早地学会走路。
智力发展的影响因素
孩子的智力发展是由多种复杂因素共同作用的结果。遗传因素决定了智力发展的潜在基础，例如孩子从父母那里继承的基因会影响大脑的结构和功能发育。环境因素也起着关键作用，丰富的环境刺激可以促进智力发展，如良好的教育环境、多样化的学习体验、与他人的社交互动等。营养因素同样重要，充足且均衡的营养供应是大脑发育和智力发展的物质基础，例如摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质等。
虽然走路早不能直接等同于聪明，但家长可以通过为孩子提供良好的生长发育环境来促进孩子全面发展。在孩子成长过程中，关注孩子的身体发育、智力发展以及情感社交等多方面的需求，为孩子创造丰富的学习和探索机会，有助于孩子整体健康成长和潜在能力的发挥。对于不同年龄段的孩子，家长应根据其发育特点给予适当的引导和支持，比如在婴幼儿时期，通过游戏和互动来刺激孩子的感官和认知发展；在幼儿期，提供多样化的学习材料和活动来促进智力和社交能力的提升。同时，要尊重孩子个体发育的差异，每个孩子都有自己独特的发展节奏，不能单纯以走路早晚来判断孩子的智力情况。
