智力低下儿童在大运动、精细运动、语言发育、认知能力和社交能力等方面存在发育落后或异常表现，大运动发育落后表现为对应月龄大运动能力较正常儿童迟缓且随月龄差距可能增大；精细运动发育异常表现为较晚月龄仍不能灵活抓握物品等，根本是智力低下致神经协调控制问题；语言发育迟缓表现为语言发育延迟、词汇量少等，是智力低下影响大脑语言中枢发育功能所致；认知能力低下表现为对周围事物认知差，有相关病史者更明显；社交能力异常表现为缺乏社交反应等，生活方式中缺乏社交环境刺激会加重，根本是智力低下致大脑社交相关神经功能受阻。
一、大运动发育落后
（一）表现及意义
1.表现：正常婴儿在相应月龄有特定大运动能力，智力低下儿童可能在对应月龄大运动发育迟缓。例如，3个月大的正常婴儿能抬头较稳，而智力低下婴儿可能抬头不稳或无法抬头；6个月正常婴儿能独坐片刻，智力低下婴儿可能不能独坐或独坐不稳。
2.年龄因素影响：不同月龄婴儿大运动发育有不同标准，随着月龄增加，智力低下儿童与正常儿童大运动能力差距可能逐渐增大，这与婴儿神经系统发育及整体智力发展相关，智力低下会影响神经对肌肉运动的调控。
二、精细运动发育异常
（一）表现及意义
1.表现：正常婴儿4-5个月会伸手抓物，智力低下婴儿可能到较晚月龄仍不能灵活抓握物品；正常婴儿10个月左右能有意识地用拇指和食指捏取小物体，智力低下婴儿可能不能完成该动作或捏取物品不灵活。
2.生活方式影响：日常缺乏足够的精细运动刺激活动可能会加重精细运动发育异常，但根本原因是智力低下影响了神经对精细动作的协调控制，这种影响是基于儿童神经系统发育的内在问题，与生活方式中适当的精细运动训练不足有关联，但本质是智力低下导致的神经功能障碍。
三、语言发育迟缓
（一）表现及意义
1.表现：正常婴儿7-8个月能发出简单音节，1岁左右能说简单单词，智力低下婴儿可能语言发育延迟，如1岁仍不会说简单单词，或者能说的词汇量少，表达能力差，不能用语言准确表达需求等。
2.年龄与性别因素：不同性别婴儿在语言发育上可能有细微差异，但智力低下对语言发育的影响是普遍的，不受性别明显影响，主要是因为智力低下影响了大脑语言中枢的发育及功能，从而导致语言发育迟缓，年龄越大，这种语言发育迟缓与正常儿童的差距越明显。
四、认知能力低下
（一）表现及意义
1.表现：正常婴儿对周围环境有一定的认知，能区分熟悉和陌生的人、物品等，智力低下婴儿对周围事物的认知能力差，如不能区分常见的颜色、形状，对简单的指令不能理解和执行等。
2.病史影响：如果婴儿有导致智力低下的相关病史，如先天性染色体异常等，会更明显地表现出认知能力低下，病史中的异常因素进一步干扰了大脑的正常发育，使得认知功能受损，与没有相关病史的智力低下儿童相比，有明确病因病史的儿童认知能力低下可能更严重且具有特定的表现特点。
五、社交能力异常
（一）表现及意义
1.表现：正常婴儿会对亲人有亲昵的反应，如微笑、伸手等，能与他人进行简单的互动，智力低下婴儿可能缺乏社交反应，对亲人的呼唤没有明显回应，不参与简单的社交互动，如不会与其他婴儿进行简单的交流玩耍等。
2.生活方式和年龄因素：在不同年龄阶段，正常婴儿的社交能力逐渐发展，智力低下婴儿的社交能力异常会贯穿其成长过程，而生活方式中缺乏适当的社交环境刺激可能会加重社交能力异常的表现，但根本原因是智力低下影响了大脑中与社交相关的神经功能，导致社交能力发育受阻。
