十岁孩子近视50度是否配镜需综合用眼情况、眼部检查及生活学习场景判断，若视物受影响、经检查为真性近视或学习场景需清晰视物则建议配镜，若影响不大可先观察但要控用眼、增户外活动并定期查视力，此阶段要助孩子养成良好用眼习惯并监测视力。
一、首先看孩子的用眼情况
如果孩子只是在看远处物体时偶尔出现视物模糊，且日常用眼环境中，比如学校课堂等，对视力要求不是特别严苛，同时孩子的眼轴等眼部结构未出现明显异常，可先密切观察。但如果孩子在看黑板等远处物体时经常眯眼、凑近看，影响了日常学习生活中的视物清晰度，那就需要考虑配镜。
二、从眼部检查角度分析
要进一步通过散瞳验光等详细检查来明确是真性近视还是假性近视。如果是假性近视，通常不需要配镜，可通过改善用眼习惯等方式来恢复视力。假性近视多是由于用眼过度导致睫状肌痉挛引起，通过让孩子减少近距离用眼时间、增加户外活动等，有很大可能使视力恢复正常。而如果是真性近视50度，对于十岁孩子来说，虽然度数不高，但如果已经影响到视物的舒适度和清晰度，也建议配镜。因为如果不及时配镜，孩子可能会为了看清远处物体而更加用力调节眼睛，容易导致眼睛疲劳，进而可能使近视度数进一步加深。
三、考虑孩子的生活学习场景影响
若孩子在学校里需要清晰地看黑板等远处教学内容，50度的近视已经对其正常视物造成一定影响，这时候配镜有助于孩子清晰视物，保证学习效率。但如果孩子日常用眼主要是近距离的，比如看书写作业等，且视力对其日常活动影响不大，也可以先暂时不配镜，但要严格控制用眼时间和用眼距离，增加户外活动时间，比如每天保证2小时以上的户外活动，密切监测视力变化。
温馨提示：十岁孩子正处于身体发育和视力发展的关键阶段，家长要格外关注孩子的视力情况。在日常生活中，要帮助孩子养成良好的用眼习惯，保持正确的读写姿势，控制电子产品的使用时间，定期带孩子进行视力检查，及时了解孩子的视力变化动态，以便根据具体情况做出合适的决策来保护孩子的视力健康。
