口吃具有遗传倾向，家族直系亲属有口吃者个体风险升高；神经生物学因素方面大脑语言相关脑区神经结构与功能异常、神经传导或递质平衡失调及脑部发育异常可致口吃；心理因素中儿童心理压力大或情绪紧张、成年人长期精神紧绷易诱发或显现口吃；语言学习阶段周围语言环境复杂干扰正常语言习得会引发口吃；脑部损伤或发育障碍如早产难产、先天性脑部发育障碍等会导致口吃。
研究显示口吃具有一定遗传倾向，若家族中有直系亲属患有口吃，个体发生口吃的风险较普通人群有所升高。遗传学研究发现，相关基因的变异可能影响大脑语言相关区域的发育与功能，使得个体在语言表达时更易出现流畅性障碍。
神经生物学因素
大脑中负责语言处理的神经结构与功能异常可导致口吃。例如，布洛卡区等语言相关脑区的神经传导或神经递质（如多巴胺等）平衡失调，会干扰语言信号的正常传递与整合，进而引发口吃现象。此外，脑部发育过程中的异常，如神经发育迟缓等，也可能影响语言功能的协调，促使口吃开始出现。
心理因素
儿童在心理压力较大或情绪高度紧张时易诱发口吃。比如，突然遭遇惊吓、处于长期焦虑的生活环境中（如家庭关系不和谐、学习压力过大等），心理应激状态会干扰语言的正常输出，导致说话时出现不流畅的情况。成年人若长期处于精神高度紧绷的状态，也可能使原本潜在的口吃倾向显现出来。
语言学习阶段问题
儿童处于语言发育关键时期时，若周围语言环境复杂，如家长过度快速地与孩子交流、频繁纠正孩子说话方式且方式不当等，会干扰儿童正常的语言习得过程，使得其在尝试表达时出现困难，从而引发口吃。例如，儿童学说话时，家长急于让孩子清晰准确表达，却未给予足够适应时间，就可能导致口吃开始出现。
脑部损伤或发育障碍
早产、难产等情况可能造成脑部轻微损伤，影响语言相关脑区的功能。另外，一些先天性脑部发育障碍，如先天性脑发育畸形等，会使语言功能的正常发展受到阻碍，进而导致个体在开始说话时就出现口吃表现。
