小儿多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）是儿童青少年期常见神经发育障碍，以注意力不集中、多动冲动为核心症状，需通过药物、行为干预及家庭学校协作综合治疗。
核心成因：多因素叠加作用
ADHD发病与遗传高度相关，双生子研究显示遗传度达70%-80%，多巴胺、去甲肾上腺素等神经递质失衡是关键神经机制。环境因素（如早产、铅暴露、家庭冲突）可增加风险，需多学科团队评估。
典型症状分类
根据DSM-5标准分三型：①注意力缺陷型：易分心、丢三落四，难以完成细致任务；②多动冲动型：坐立不安、小动作频繁，常插嘴打断他人；③混合型：两者症状均明显。症状需持续6个月以上，在家庭、学校等多场景存在，且与年龄发展水平不符。
科学治疗方案
药物治疗：一线药物为哌甲酯（中枢兴奋剂）、托莫西汀（非兴奋剂），需由专科医生评估后使用，监测生长发育、情绪变化等副作用。
行为干预：通过行为矫正（如正性强化、代币奖励）、认知行为疗法（CBT）提升自控力，减少冲动行为。
家庭与学校支持：家长需接受行为管理培训，学校可调整座位、简化任务难度，建立规律作息与清晰规则。
特殊人群管理
青少年患者需关注学业适应，避免药物影响生长发育（定期监测身高体重）；合并学习障碍、焦虑抑郁等共病时，需心理科与教育机构协作干预；成年期需长期随访，预防社交功能损害。
关键提示
ADHD需早识别、早干预，6-12岁是黄金干预期。家长应避免标签化，多场景观察症状持续性，配合专业机构制定个体化方案，以降低长期影响。
