多动症（注意缺陷多动障碍，ADHD）儿童的核心症状表现为注意力不集中、活动过度及冲动行为，这些症状通常在儿童早期出现并持续影响日常功能。
注意力不集中
儿童常表现为难以持续专注任务（如课堂听讲、写作业），易被外界干扰（如周围声音、视觉刺激），做事粗心（如丢三落四、写错字），对细节关注不足，导致学习效率低下。诊断需符合《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》（DSM-5）标准，症状持续6个月以上且至少包含6项核心表现。
活动过度
不分场合出现过度活动，如课堂上扭动身体、随意离座，课间不停奔跑或攀爬；即使在家庭环境中也坐立不安（如吃饭时频繁起身），难以安静完成静态活动（如阅读、画画），影响同伴互动与课堂秩序。
冲动行为
常不假思索行动，如抢答问题、打断他人说话；情绪波动快，易因小事发脾气；难以等待（如排队插队、游戏中争抢），常导致同伴冲突，人际关系紧张，影响社交能力发展。
伴随症状
多动症常伴随学习困难（阅读、计算成绩落后）、执行功能障碍（计划任务能力差，作业拖延、丢三落四）；部分儿童共患焦虑、抑郁等情绪问题或抽动障碍，需多学科团队综合评估干预。
特殊表现与干预时机
女性患者更易表现为“隐性多动”（以注意力不集中为主，冲动症状较轻）；学龄前儿童活动过度更突出，学龄期因学业压力症状加重（如作业拖延、成绩波动）；5-6岁为早期识别与干预关键期，可通过行为训练、家庭支持改善预后。
