发布于 2026-09-30
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考试个体精神心理科诊断标准需结合症状持续时间、功能影响及排除器质性疾病，核心为持续性焦虑抑郁状态伴学业功能受损，需符合《精神障碍诊断与统计手册（第五版）》标准。
持续2周以上的情绪低落（如兴趣丧失、无望感）或过度焦虑（如反复担忧考试结果、注意力无法集中），且情绪波动与考试压力不匹配。需排除短暂应激反应（如单次考试失利后的正常情绪）。
出现明显学习效率下降（如作业拖延、成绩骤降）、社交退缩（回避同学/老师）或躯体化症状（如持续头痛、失眠、食欲减退），且症状超出正常考试压力范围。
可能伴随注意力缺陷（难以专注复习）、强迫思维（反复检查答案）或自伤倾向（如自我否定性言语），需通过标准化量表（如焦虑自评量表SAS、抑郁自评量表SDS）辅助评估。
症状需持续≥2周，且排除甲状腺功能异常、药物副作用等躯体疾病；若仅因考试压力导致短暂情绪波动（如考前1周焦虑），则不属于诊断范围。
参考文献：
[1]美国精神医学学会.精神障碍诊断与统计手册(第五版)[M].美国：APA，2013：179-215.
[2]中国心理卫生协会.中国考试焦虑障碍防治指南(2021)[J].中国心理卫生杂志，2021，35(6)：456-462.
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