发布于 2026-09-03
7440次浏览
生活常见心理疾病检查包括量表评估、神经认知检测、心理访谈及生理指标检测，需结合症状表现选择合适项目，儿童青少年检查以发育评估和行为量表为主。
通过标准化工具量化症状严重程度，常用量表有PHQ-9（抑郁自评量表）、GAD-7（焦虑自评量表），SCL-90（症状自评量表）可全面筛查。儿童青少年可用Conners量表评估多动冲动行为，父母填写版（如CBCL）适合家校协作观察。量表需由专业人员指导施测，避免自行解读结果。
通过半结构化对话识别症状核心特征，适用于重性精神障碍筛查。例如DSM-5结构化临床访谈（SCID）用于诊断抑郁症、双相障碍，定式访谈工具（MINI）适合快速筛查常见精神障碍。访谈过程需尊重隐私，对青少年可结合绘画、游戏等非语言方式建立信任关系。
辅助排除器质性病因，包括血常规（排查贫血、感染）、甲状腺功能（TSH、T3/T4）评估情绪波动，脑电图（EEG）对癫痫相关抑郁鉴别有价值。儿童自闭症谱系障碍需结合头颅MRI检查脑结构发育情况，老年抑郁患者建议增加维生素B12、叶酸检测排除营养性神经病变。
青少年抑郁筛查建议采用PHQ-A量表（年龄修正版），并结合社交关系网图评估家庭支持系统；老年抑郁需加做跌倒风险评估量表（Morse评分）；儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）除量表外，需神经心理学测试（如划消测验）评估执行功能。所有检查均需由精神科医师结合临床综合判断，避免单一指标诊断。
参考文献：
[1]中国精神障碍分类与诊断标准工作组.中国精神障碍诊断与统计手册(第3版)[M].济南：山东科学技术出版社，2013：12-35.
[2]世界卫生组织.ICD-11精神与行为障碍分类[M].日内瓦：世界卫生组织出版社，2018：45-68.
[3]国家卫生健康委员会.中国抑郁障碍防治指南(第二版)[J].中华精神科杂志，2020，53(4)：249-256.
