儿童多动症起病于儿童期的多见的行为障碍，主要表现为活动过多。对于儿童的多动症要进行全面的详细的了解，包括病史的采集，防止对儿童的正常行为给予错误的定义，造成儿童的误导。对于儿童的多动症一旦确定以后，首先要进行认知的指导。儿童在1到3岁之间是一种行为形成过程，在这个过程当中，要给孩子一定的自由活动的空间，防止过度干预，对儿童的过渡干预造成儿童的反叛。如孩子在动东西的时候，因为孩子这个时期是一种对外界的新鲜感，无论任何事物，儿童都是新鲜的。要让孩子去触摸，去观察，防止孩子形成对外界的陌生感，更多的要对孩子的注意给予适当的引导，比如和孩子一同看一本图画，坐在那里不要大人动来动去。孩子是一个学习的过程，如果大人在做一件事情的时候反复动来动去，孩子也会照常地学习。此外，对于孩子的学习困难也要给予一定的指导，不要过多的批评，如果批评过多，孩子对学习产生的一种逆反的心理，他去做一些其他的动作，减少自己的焦虑情绪。多动症应以心理治疗为主，最好不要选择药物治疗。如果在认知治疗行为引导的过程当中，不能够正确的指导或者改善的多动，可以选用哌甲酯，但一定要在医生的指导下选择用药。
