儿童学习障碍受遗传、生物学、心理、环境等多因素影响。遗传方面许多研究表明其起重要作用；生物学因素包括大脑发育异常及神经递质失衡；心理因素涉及智力及学习动机态度；环境因素有家庭、学校、社会环境等不良情况均会影响儿童学习。
生物学因素
大脑发育异常：胎儿在子宫内的发育过程中，如果受到感染、中毒、辐射等不良因素影响，可能导致大脑结构和功能发育异常。例如，孕期母亲感染风疹病毒，可能影响胎儿大脑中与认知功能相关区域的发育，使得儿童出生后在学习时出现困难。另外，早产、低出生体重等情况也可能干扰大脑的正常发育，增加儿童患学习障碍的几率。
神经递质失衡：神经递质如多巴胺、去甲肾上腺素等在大脑的信息传递和调节中起着关键作用。儿童体内神经递质失衡可能影响注意力、记忆力、思维能力等，从而导致学习障碍。例如，多巴胺水平异常可能影响儿童的注意力集中程度，使得他们在学习时难以保持专注，进而影响学习效果。
心理因素
智力因素：虽然大多数学习障碍儿童的智力处于正常范围，但也有部分可能存在智力偏低的情况。不过即使智力正常，若在心理发展过程中存在情绪问题，如长期的焦虑、抑郁等，也会影响学习。例如，儿童因为学习压力大而长期处于焦虑状态，这种情绪状态会干扰他们的认知加工过程，导致学习效率下降。
学习动机和态度：如果儿童缺乏学习动机，对学习不感兴趣，或者存在消极的学习态度，也容易出现学习障碍。比如有些儿童因为觉得学习枯燥乏味，没有认识到学习的重要性，就会在学习过程中表现出敷衍、逃避等行为，进而影响学习成绩和学习能力的发展。
环境因素
家庭环境：家庭环境对儿童的学习有着重要影响。不良的家庭环境，如父母关系不和睦、家庭氛围紧张、缺乏有效的家庭教育等，会影响儿童的心理健康和学习积极性。例如，父母经常争吵，会让儿童产生焦虑、不安等情绪，从而分散他们在学习上的精力；而缺乏父母有效的辅导和引导，儿童在学习遇到困难时不能得到及时帮助，也不利于学习能力的提升。
学校教育环境：学校的教学方法、教师的教学水平和态度等都会影响儿童的学习。如果学校的教学方式不适合儿童的学习特点，或者教师对儿童关注不够、教学方法单一等，都可能导致儿童学习困难。比如对于一些视觉型学习者，如果教师主要采用口头讲授的方式教学，就可能无法很好地满足这类儿童的学习需求，进而引发学习障碍相关问题。
社会环境：社会环境中的一些因素也可能对儿童学习产生影响。例如，过多接触不良的社会文化、沉迷于电子游戏等，会分散儿童的注意力，使他们难以将精力集中到学习上。另外，社会对学习的价值观传递如果不正确，也可能影响儿童的学习动机和态度。
