孩子可能出现注意缺陷表现为学习等活动难专注易分心，活动过多表现为身体不停动，冲动任性表现为难等待抢答等；学龄前儿童多过于活泼好动难静坐等，学龄期还可能学业受影响、社交有问题；家长需密切观察孩子行为超六个月且影响多方面及时带孩子就诊评估，日常营造稳定环境早期干预有助预后。
一、注意缺陷表现
孩子在学习、游戏等活动中难以保持专注，易受外界干扰而分心，例如在听老师讲课或看绘本时，频繁走神，对老师布置的任务常不能完整记住要求，容易遗漏细节，完成作业时需不断被提醒才能集中注意力，且在需要持续用脑的活动中坚持时间较短。
二、活动过多表现
身体难以安静，常处于不停活动状态，在不该跑动的场合（如教室、图书馆）过度喧闹，手脚小动作多，如不断扭动身体、摆弄物品、坐立不安，即使被提醒仍难以克制，学龄期儿童可能在座位上频繁起身走动，影响自身及他人的活动秩序。
三、冲动任性表现
难以等待轮流，常未等他人把话讲完就迫不及待抢答，在参与需要排队的活动时容易插队，做事缺乏计划性和预见性，常凭一时兴趣行事，不顾及后果，比如未经允许就拿取他人物品，与人交流时常打断对方说话，情绪控制较差，易因小事发脾气。
四、不同年龄阶段的表现差异
（一）学龄前儿童
此阶段多动症儿童多表现为过于活泼好动，难以静坐，注意力集中时间极短，对感兴趣的事物也难以持久关注，在集体活动中难以遵守规则，常干扰他人活动，比如在幼儿园里不停地跑来跑去，不听从老师的指令安排。
（二）学龄期儿童
除上述注意缺陷、活动过多、冲动任性等表现外，还可能在学业上受到明显影响，出现学习成绩下降，因为注意力不集中导致作业完成质量差、效率低，在课堂上常因小动作多、分心而被老师批评，社交方面也可能出现问题，由于冲动任性易与同伴发生冲突，人际关系紧张。
五、温馨提示
家长需密切观察孩子的行为表现，若发现孩子存在上述多项表现且持续时间较长（通常超过6个月），并已影响到孩子的学习、生活、社交等方面时，应及时带孩子到正规医疗机构就诊评估。同时，在日常生活中要为孩子营造稳定、有序的环境，避免过度刺激孩子，以帮助更好地观察和判断孩子的状况，早期干预有助于改善孩子的预后。
