智力障碍儿童产生的原因

智力障碍儿童的临床表现有许多方面的体现，主要表现如下： 1、其认知功能低下，理解力比较差、逻辑思维、算术能力落后于普通儿童，严重智力低下的孩子，可能说的很多我们常见的问题他不太能理解； 2、往往伴随有语言障碍或者语言发育迟缓，不能正确说出物品名词，不能准确表达其意思，这是语言方面发育的迟缓或者构音障碍； 3、较为严重的语言发育障碍或者智力低下的孩子，其运动发育，1岁以内的婴儿期，正常有跪、爬、坐、站、走，智障的孩子这方面往往落后于普通孩子。

脑出血造成智力障碍的治疗方法包括一般治疗、药物治疗、康复治疗等。 1、一般治疗 对于患有智力障碍的个体，家人和护理人员的支持和照顾非常重要，所以建议提供安全、舒适的环境，并与康复团队密切合作，以便提供良好的照顾和支持。 2、药物治疗 发生智力障碍后，还可以遵医嘱使用甲钴胺、谷维素、依达拉奉等药物进行治疗，起到营养和保护神经的作用。 3、康复治疗 完成急性治疗后，康复阶段对于恢复智力障碍至关重要，可以根据患者的具体情况制定个性化的康复计划，帮助恢复和改善智力功能。

小儿癫痫引发的智力障碍常常体现在智力减退、失神以及注意力不集中等症状上。 首先，智力减退是因为在癫痫发作时，患者会出现呼吸暂停，导致脑细胞缺氧和水肿，从而加剧了脑细胞的损伤。这些受损的神经细胞会引发儿童的智力减退、记忆力下滑、性格变化以及反应迟钝等问题。癫痫发作的频率越高，每次发作的持续时间越长，对脑组织的损害就越大，智力受损也就越严重。 其次，对于那些有热惊厥病史的儿童，家长需要格外注意，因为癫痫发作的症状会有所不同。有的孩子可能会表现出心神不宁，但有的家长或老师可能会误解为孩子不认真，从而误解和责备孩子。 再者，注意力不集中也是癫痫的一种症状。部分患者会突然中断正在进行的活动，手中的物品可能会掉落。一旦家长发现孩子易怒、注意力减退、注意力不集中等症状，应及时到医院进行检查。一旦发现孩子有任何异常，都应立即就医进行详细检查，确定原因并进行治疗。

儿童智力障碍表现有轻有重，如反应迟缓、记忆力差以及学习能力差等表现。智力包括感知、语言、记忆、思维多方面，儿童智力低下指儿童神经心理发育迟缓，相对于正常儿童往往在某些方面相差较远。儿童智力障碍主要有反应迟缓、记忆力差以及学习能力差等表现。 1.反应迟缓 反应较同龄正常孩子迟缓，原因智力障碍的儿童的大脑对外部刺激接受的时间长，不容易立刻采取行动。 2.记忆力差 与同龄正常孩子相比，孩子的记忆力明显要差一些，语文教过字的读音、数学公式等记不住，或记住后马上就遗忘。 3.学习能力差 最常引起家长重视的就是说话晚。如同龄孩子开始说话的时，自己的孩子仍不会说话；到一岁多才开始蹦字、蹦词；3岁多同龄宝宝背诗了，他可能才蹦单字，平常跟家长也没有正常的语言沟通和交流；即使父母已经很努力地教宝宝了，但宝宝就是听不懂，即便集中注意力认真听也学不好、记不住。如果宝宝智力与同龄儿童明显存在差距，家长可带宝宝去儿童医院做专业的评测。

轻度儿童智力障碍会出现语言发育迟缓、智力低下、简单日常生活能够自理等症状；中度患儿生活不能自理，不能认真社交、生活、学习等；重度患儿完全不能自理，一切都需要家人的照顾，智力指数基本为零。 1.轻度智力障碍 轻度患儿表现为轻度认知能力下降和轻度社会适应能力下降，语言发育迟滞和精神发育迟滞，与同龄孩子相比，无法正常交流，他们能自理简单的日常生活，但不会算数。 2.中度智力障碍 中度患儿表现为社会适应能力中度下降，生活不能自理，少数患儿伴有肢体或者是身体的残缺。 3.重度智力障碍 重度患儿会出现社会适应能力严重下降，完全不能自理，一切都需要家人的照顾，脑细胞大量死亡，有严重的智力障碍，智力指数基本为零。

一般来说，智力障碍儿童会有注意力分散、记忆力差、语言表达能力差等表现，具体如下： 智力障碍是由多种原因所致的神经发育障碍性疾病，是儿童致残的主要原因之一。通常儿童智商低于70，称为智力障碍。一般会出现注意缺陷、情绪易激惹、冲动行为、刻板行为等症状。 在日常生活中，家人要有足够的耐心与爱心，保持营养均衡，可适当食用富含优质代蛋白质的食物，忌高盐、高脂饮食，以避免患者出现其他慢性疾病。

儿童智力障碍的原因通常包括遗传因素和外界因素。遗传因素通常由于孩子染色体出现异常，或基因出现病变所导致。外界因素通常包括孕妇在怀孕过程中接触有害物质，或者存在不同方面的妇科疾病，导致子宫出现感染的现象引起的，也可能在孩子出生过程中出现早产或羊水量异常导致的。 建议家长应该及时的孩子到正规的三甲医院查明智力障碍的原因，这样才能够由针对性的进行治疗。

儿童智力障碍表现有轻有重，如反应迟缓、记忆力差以及学习能力差等表现。 智力包括感知、语言、记忆、思维多方面，儿童智力低下指儿童神经心理发育迟缓，相对于正常儿童往往在某些方面相差较远。儿童智力障碍主要有反应迟缓、记忆力差以及学习能力差等表现。 1.反应迟缓：反应较同龄正常孩子迟缓，原因智力障碍的儿童的大脑对外部刺激接受的时间长，不容易立刻采取行动。 2.记忆力差：与同龄正常孩子相比，孩子的记忆力明显要差一些，语文教过字的读音、数学公式等记不住，或记住后马上就遗忘。 3.学习能力差：最常引起家长重视的就是说话晚。如同龄孩子开始说话的时，自己的孩子仍不会说话；到一岁多才开始蹦字、蹦词；3岁多同龄宝宝背诗了，他可能才蹦单字，平常跟家长也没有正常的语言沟通和交流；即使父母已经很努力地教宝宝了，但宝宝就是听不懂，即便集中注意力认真听也学不好、记不住。 如果宝宝智力与同龄儿童明显存在差距，家长可带宝宝去儿童医院做专业的评测。

轻度儿童智力障碍会出现语言发育迟缓、智力低下、简单日常生活能够自理等症状；中度患儿生活不能自理，不能认真社交、生活、学习等；重度患儿完全不能自理，一切都需要家人的照顾，智力指数基本为零。 1.轻度智力障碍：轻度患儿表现为轻度认知能力下降和轻度社会适应能力下降，语言发育迟滞和精神发育迟滞，与同龄孩子相比，无法正常交流，他们能自理简单的日常生活，但不会算数。 2.中度智力障碍：中度患儿表现为社会适应能力中度下降，生活不能自理，少数患儿伴有肢体或者是身体的残缺。 3.重度智力障碍：重度患儿会出现社会适应能力严重下降，完全不能自理，一切都需要家人的照顾，脑细胞大量死亡，有严重的智力障碍，智力指数基本为零。

智力障碍也称智力低下，精神发育不全，是指个体在发言阶段（通常在18岁以前）精神发育受阻或迟滞。临床上表现为认知，语言，情感意志和社会化等方面的缺陷，不足，在成熟和功能水平上显著落后于同龄儿。 自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。其病症包括不正常的社交能力，沟通能力，兴趣和行为模式，并不一定要有智力的降低，而某些患者在个别能力方面表现出超常的能力。 智力障碍的诊断标准为智力明显低于同龄人的平均水平，在个别智力测验时智商低于人群均值的两个标准差；社会适应能力不足，表现在个人生活能力和履行社会职责明显缺陷；起病于18岁以前。 孤独症的诊断标准为社会交往，交流能力有质的损害，行为兴趣或活动方面有局限的，重复的，局限的兴趣，其内容均属异常，且不易改变；三岁以前，社交相互关系，社交的言语，象征性或想象性的游戏，至少有一方面有发育延迟或功能异常。 孤独症并不一定都会出现智力的明显下降。孤独症经系统训练恢复较好，很多人都能够融入社会。

　　语言智力障碍是指儿童语言发育缓慢或者语言在该出来的年龄没有表达出来，没有表现出相应的语言交流状态，语言智力障碍建议家长发现后，尽早到医院检查。　　检查包括两方面评估，第一、评估本身认知方面，比如语言学习障碍、语言构音障碍、语言表达障碍，同时要注意儿童听力是否存在问题，因为只有患儿听得懂，听得明白，才能进行学习模仿和表达。　　如果儿童一岁五个月左右不会叫爸爸妈妈，不会有意识的表达相应人称，家长需要及时带孩子去医院就诊，部分患儿可能跟家庭环境有一定关系，比如带孩子的人群本身语言少，导致儿童学习语言环境不够。患儿需要排除各方面因素后，明确落后或者发育迟缓，才会给予语言障碍诊断，给予一定的指导性干预意见。

　　智力障碍是临床常见疾病，这类疾病需要家长最初发现小孩有问题，尽早到医院进行智力方面测评。　　在三岁八个月以前，可以利用CDCC量表进行评估，过了三岁八个月，特别是四岁以上，可以采用儿童韦氏量表第4版进行测评。　　检测后专业医生进行最后确诊，因为韦氏量表根据以下因素进行判断，主要包括运动、语言、社交能力、社会适应能力、人际交往能力等进行全面评估。　　根据评分结果给予一定指导，根据指导意见，家长可以选择药物治疗或是机构干预治疗，根据具体情况而定。

　　精神分裂症和儿童智力障碍是两个不同的概念。两者的起病时间不同，精神分裂症起病时间一般在16到25岁之间，而儿童智力障碍即精神发育迟滞，一般起病于18岁以前。　　其次，两者的临床表现不同，精神分裂症主要会出现阴性、阳性、冲动行为、认知抑郁等现象，主要会出现幻觉、妄想等症状。而儿童智力障碍一般会出现认知功能的下降、智力下降、生活自理下降、社会功能下降等症状。　　此外，二者的预后也不同。精神分裂症通过治疗会有一定的疗效，能够正常回归社会。但是精神发育迟滞治疗效果相对比较差，只能通过训练，增加患者的社会功能水平，但是不能改变智力。　　另外，二者也存在共同性，精神发育迟滞的患者成年以后也可能会出现精神分裂症的症状。但是精神分裂症患者做韦氏智能测定或者智力测验，IQ水平不会降低，是正常人的水平。而儿童智力障碍的IQ值往往会低于70以下。

　　检查儿童有没有智力障碍，就诊于儿童保健科。因为儿童如果有智力障碍，在出生时有脑发育畸形、产后脑损伤以及在出生时有缺氧、缺氧性脑病及颅内出血的情况。　　在后期会表现为学习困难、肌力差、注意力不集中以及语言发育障碍。这些情况就要早期的进行评估，并干预治疗。

　　智力障碍儿童有如下特征：孩子各方面发育迟缓、语言表达能力差、发音含糊、言语极少、吐字不清、理解能力低下、常有无意识喊叫、手脚不灵活、动作十分笨拙、运动功能障碍、表情呆滞，对周围人或者事物漠不关心，不知道躲避明显存在危险，严重智力障碍孩子还会伴有大小便不能自理现象。

　　智力障碍可以表现为记忆力减退、运动及发育迟缓、注意力不集中等，可以分为轻度、中度、重度和极重度。部分病人还可以伴随着精神症状，比如冲动行为、情绪易激惹、强迫行为、刻板行为、自伤行为等表现，病人容易出现心理活动障碍和活动持续障碍。