儿童智力低早期需识别评估，针对遗传代谢病、先天性甲状腺功能减退等病因治疗，开展智力、运动、社交能力训练，家庭营造支持环境并定期监测随访，多学科合作综合施策依年龄特点调整且关注低龄儿童安全护理以促进智力发育和功能改善。
一、早期识别与评估
儿童智力低可能在不同年龄段有不同表现，如婴儿期可能对声音、人脸反应迟钝，不会微笑等；幼儿期可能说话晚、运动发育落后等。若发现儿童有此类表现，应及时带孩子到正规医院儿科或儿童保健科进行全面评估，包括智力测试、神经系统检查、影像学检查（如头颅CT、MRI）等，以明确智力低下的程度和病因。
二、病因治疗
1.遗传代谢性疾病：如果是由遗传代谢性疾病导致的智力低，如苯丙酮尿症，可通过特殊饮食治疗，限制苯丙氨酸摄入，能在一定程度上改善智力发育情况。
2.先天性甲状腺功能减退症：对于先天性甲状腺功能减退症引起的智力低，需终身服用甲状腺素制剂，维持甲状腺激素水平正常，促进智力发育。
三、康复训练
1.智力训练：根据儿童智力低下的程度制定个性化的智力训练计划，包括认知能力训练，如通过拼图、积木等游戏提高孩子的注意力、观察力和思维能力；语言训练，从简单的发音、词汇开始，逐步进行句子表达、理解能力等训练，帮助孩子提高语言沟通能力。
2.运动训练：进行大运动和精细运动训练，大运动方面，如帮助孩子练习抬头、翻身、坐、爬、站、走等动作，促进运动功能发育；精细运动方面，通过抓握玩具、搭积木、画画等活动，提高手部的灵活性和协调性。
3.社交能力训练：创造机会让孩子与同龄人交往，学习社交技巧，如分享、合作、遵守规则等，提高孩子的社交适应能力。
四、家庭支持与环境营造
家长在儿童智力低的康复过程中起着至关重要的作用。家长要给予孩子足够的关爱和耐心，营造一个温暖、支持性的家庭环境。积极参与孩子的康复训练，按照医生制定的方案在家中帮助孩子进行训练。同时，要关注孩子的心理健康，避免让孩子产生自卑等不良情绪。
五、定期监测与随访
定期带孩子到医院进行复查，监测智力发育情况、身体状况等，根据孩子的变化及时调整康复训练方案和治疗措施。同时，关注孩子在不同阶段的生长发育指标，如身高、体重、头围等，确保孩子健康成长。
对于儿童智力低的情况，需要多学科团队合作，包括医生、康复治疗师、家长等共同努力，采取综合措施，最大程度促进孩子的智力发育和功能改善。同时，要充分考虑儿童的年龄特点，不同年龄段的康复训练重点和方式有所不同，要根据孩子的实际情况灵活调整。并且要特别关注低龄儿童的安全护理，在康复训练过程中避免发生意外事故。
