学习障碍不及时治疗有哪些危害

儿童学习障碍是怎么回事？

张磊 副主任医师

淮安市第二人民医院 三甲

学习不仅是阅读，书写，计算的能力，还包括获得这些技能的整个学习过程，学习的必要条件是要有正常发展的认知能力，正常的感觉，正常的运动发育，正常情绪和良好的环境。学习障碍属特殊发育障碍，它是指在获得和运用，听说读写，计算推理等特殊技能上有明显困难，并出现相应的多种障碍综合征，临床上常把由于各种原因，比如

儿童多动症与学习障碍如何鉴别

胡茗 主任医师

苏州市立医院 三甲

儿童多动症是指注意缺陷多动障碍，学习障碍是指学习技能发育障碍，注意缺陷多动障碍与学习技能发育障碍可以通过注意力方面、行为方面、学习方面等方面进行鉴别。 1、注意方面 注意缺陷多动障碍的儿童一般无法集中注意力，并且易分心。学习技能发育障碍可以长时间集中注意力，但对理解和记忆方面有一定的困难。 2、行为

儿童多动症与学习障碍的鉴别是什么

胡茗 主任医师

苏州市立医院 三甲

多动症指的是注意缺陷多动障碍。学习障碍一般指学习技能发育障碍。儿童注意缺陷多动障碍和学习技能发育障碍是两种不同的状况，可以通过定义、临床表现、治疗等方面来鉴别。 1、定义 儿童注意缺陷多动障碍主要表现为在学习、情绪、行为等方面存在显著的困难。儿童常常无法保持安静，小动作频繁，行为冲动，缺乏耐心。学习

学习障碍儿童的表现

胡茗 主任医师

苏州市立医院 三甲

学习障碍儿童在学习过程中可能会出现注意力不集中、阅读困难、书写困难、数学计算困难等问题。以下是一些可能的表现： 1.注意力不集中：学习障碍儿童可能难以集中注意力，容易分心，对学习内容不感兴趣。 2.阅读困难：他们可能在阅读方面存在困难，如阅读速度慢、理解能力差、容易混淆字母和单词等。 3.书写困难：

儿童青少年学习障碍的病因是什么

胡茗 主任医师

苏州市立医院 三甲

学习障碍是一种常见的儿童青少年健康问题，可能由多种因素引起。以下是一些可能导致学习障碍的原因： 1.神经发育问题：大脑的结构或功能异常可能影响学习能力。例如，阅读障碍可能与大脑中的语言处理区域发育问题有关。 2.注意力缺陷多动障碍（ADHD）：注意力不集中、多动和冲动等症状可能干扰学习。 3.学习障

儿童多动症与学习障碍的鉴别是什么

胡茗 主任医师

苏州市立医院 三甲

儿童多动症与学习障碍的鉴别主要在于病因、发病时间以及临床表现等方面。 1.病因 儿童多动症可能与遗传因素、铅暴露、大脑发育异常等因素有关，而学习障碍主要与环境因素、中枢神经系统损伤、功能失调及结构异常等因素有关。 2.发病时间 儿童多动症在十二岁以前起病，而学习障碍多发生于学龄期儿童，一、二年级时比

儿童多动症与学习障碍如何鉴别

胡茗 主任医师

苏州市立医院 三甲

儿童多动症与学习障碍主要通过发病时间、症状表现来鉴别。 1.发病时间 儿童多动症通常在十二岁以前起病。学习障碍则通常在婴幼期或童年期起病，尤其在一、二年级时表现较为明显。 2.症状表现 儿童多动症主要表现为过度活动、情绪易冲动、精细动作协调性差以及注意障碍，这些症状会持续六个月以上。患儿常常无法保持

儿童青少年学习障碍怎么诊断

胡茗 主任医师

苏州市立医院 三甲

儿童青少年学习障碍是一种常见的神经发育障碍，可能会对孩子的学业成绩、学习兴趣和自信心产生负面影响。以下是儿童青少年学习障碍的诊断标准： 1.存在一种或多种学习能力缺陷，如阅读、写作、算术等方面的困难。 2.这些学习问题在多个学科或情境中出现，且不能完全归因于智力低下、感官障碍、缺乏教育机会或其他环境

儿童学习障碍是怎么回事？

董显燕 主任医师

赣州市人民医院 三甲

儿童学习障碍是由于多方面的原因导致的，第一是因为孩子的小脑发展迟缓导致的孩子学习困难，无法和正常的同龄孩子一样学习和进步，而仅仅使能够听懂，但是无法正常的记忆等，第二是由于孩子自身患有一些多动症等导致的可能性很大，生活中出现了孩子的儿童学习障碍需要给予孩子更多的鼓励，让孩子知道提升自信心，给予孩子更

怎么提高学习障碍儿童的自信？

张磊 副主任医师

淮安市第二人民医院 三甲

可以多跟孩子沟通，多跟孩子谈谈心，多陪孩子玩，让孩子多跟同龄人接触，使得孩子性格开朗一些，平时让孩子多说话，多放些耐心在孩子身上，让孩子经常和同龄的小孩在一起玩。饮食均衡不挑食，多吃水果，蔬菜，豆制品等。

学习障碍的类型有哪些

李清峰 副主任医师

扬州大学附属医院 三甲

学习障碍的类型主要是有三个：第一个就说是阅读，第二个书写，第三个就是数字，阅读就说是有些字念错，漏掉，有的字就说是忽略，书写就说是他可能写的错误，不会写经常忘掉，数字就说是计算，各个方面他可能都会受到一些影响，主要是表现这几个方面。治疗上主要是针对这几个三个方面来具体的一个治疗，根据不同的类型采取不同的一个治疗方式，具有一个侧重点，分型主

学习障碍经过干预后的预后如何

李清峰 副主任医师

扬州大学附属医院 三甲

一般来说学习障碍它分轻和重的，如果轻的人就说是他早期可能表现并不是很明显，后期可能会有一些变化，如果说是给予正常的、正规的治疗和干预的话，其实大部分人都会达到一个正常人的水平，不会影响学习、工作，各个方面不会很受影响。如果不给干预的话，是会受影响的，如果说很严重的话，一般来说他的学习工作会受到一定的影响，但是总的来说，就是预后相对来说还可

学习障碍的类型有哪些

李清峰 副主任医师

扬州大学附属医院 三甲

学习障碍的类型就说是主要是有三个，第一个就说是阅读，第二个书写，第三个就是数字，阅读就说是有些字念错，漏掉，有的字就说是忽略，书写就说是他可能写的错误，不会写经常忘掉，数字就说是计算，各个方面他可能都会受到一些影响，主要是表现这几个方面。治疗上主要是也是针对这几个三个方面来具体的一个治疗，他的治疗的话主要是根据他的类型，不同的类型采取不同

什么是儿童学习障碍？

王岩 主任医师

洛阳市中心医院 三甲

儿童学习障碍是发生在婴幼儿期或者是童年期某种类型的生物功能失调，引起来的认知加工过程的紊乱，它包括有阅读障碍、动手能力的障碍也就是运动机能的发育障碍、还有的是计算技能的障碍。这些功能的障碍往往引起孩子由于阅读困难所导致的学习困难，由于计算困难所导致的数学的学习困难，同时有运动技能的异常，导致动手能力比较差，应该引起注意。