儿童自闭症在社交互动、语言沟通、行为举止、认知等方面有诸多症状，如社交互动中目光接触少、缺乏社会性微笑、对他人呼唤无反应；语言沟通上语言发育迟缓、语言形式异常、语言运用能力差；行为举止有刻板重复行为、对环境变化反应强烈、兴趣狭窄；认知方面认知发展不平衡、缺乏想象力和象征性游戏能力，家长需密切关注儿童表现，及时带其到专业机构评估诊断，早期干预对预后重要，家长要配合治疗并给予关爱支持。
缺乏社会性微笑：正常儿童在几个月大时就会对亲人的逗弄等产生社会性微笑，而自闭症儿童可能在相应月龄时很少出现这种带有社交意义的微笑。他们的微笑可能不是出于对社交互动的回应，更多是自身情绪的一种非社交性表达。这与他们的社交认知和情感交流能力的发展受限有关，无法理解社交情境中的积极反馈并做出相应的微笑回应。
对他人的呼唤无反应：当听到熟悉人的呼唤时，自闭症儿童可能不会像正常儿童那样迅速做出回应，比如转头看向呼唤者或者走向呼唤者。他们可能对周围人的社交信号不敏感，没有将他人的呼唤视为需要回应的社交互动信号。这种情况可能是由于他们在感知和处理社交声音信息方面存在障碍，导致无法及时对他人的呼唤做出正确反应。
语言沟通方面的症状
语言发育迟缓：多数自闭症儿童会出现语言发育迟缓的情况，可能在1-2岁时还不会说有意义的词汇，或者比正常儿童开始说话的时间晚很多。例如，正常儿童1岁左右可能已经能说简单的词汇如“爸爸”“妈妈”，而自闭症儿童可能到2岁甚至更晚才开始有简单词汇的表达。这是因为他们的语言中枢发育或语言学习能力受到影响，在词汇积累、语法构建等方面进展缓慢。从大脑的语言区域来看，可能存在神经结构或功能的异常，影响了语言的正常发育进程。
语言形式异常：可能出现刻板重复的语言，比如不断重复别人说过的话或者自己固定的一些语句，称为模仿语言或刻板语言。也可能有语言的音调、语速等方面的异常，如说话音调单一、语速过快或过慢等。例如，有的自闭症儿童会机械地重复电视里听到的广告台词，而且重复的方式非常刻板，没有根据当时的社交情境进行灵活调整。这种语言形式的异常与他们的认知和语言组织方式的异常有关，他们可能无法将语言自然地运用到社交交流中，而是以一种刻板的方式呈现语言。
语言运用能力差：即使能够说话，自闭症儿童在语言的运用上也存在困难。比如在交流中不能根据情境使用合适的语言进行沟通，不会发起话题、维持话题或者回应对方的话题。例如，在与他人的对话中，他们可能只是自顾自地说自己感兴趣的内容，而不考虑对方是否有回应或者是否对该话题感兴趣。这是因为他们在社交沟通的规则理解和运用方面存在缺陷，无法将语言作为有效的社交互动工具来使用。
行为举止方面的症状
刻板重复的行为：常见的有拍手、摇晃身体、旋转物品等刻板动作。例如，有的孩子会长时间不停地拍手，或者反复旋转自己手中的玩具，而且这些行为往往是无目的的，只是机械地重复。这种刻板重复行为可能是他们自我刺激的一种方式，通过重复的动作来获得感官上的刺激，以缓解内心的不安或满足某种心理需求。从神经机制来说，可能与大脑中神经递质的失衡等因素有关，导致他们出现这种异常的自我刺激行为。
对环境变化的强烈反应：自闭症儿童对环境中的微小变化非常敏感，例如家具的摆放位置改变、日常活动顺序的调整等都可能引起他们的强烈情绪反应，如哭闹、焦虑、烦躁等。他们习惯处于固定的环境和熟悉的生活节奏中，一旦环境发生变化，就会感到不适应，因为他们的大脑对环境变化的适应性较差，无法轻易接受新的环境刺激。这与他们的认知灵活性不足有关，难以应对环境的改变所带来的挑战。
兴趣狭窄：往往对某些特定的物品或活动表现出过度的专注和强烈的兴趣，而对大多数正常儿童感兴趣的事物缺乏兴趣。比如有的孩子只对旋转的风扇、特定颜色的物体等表现出极大的关注，整天围绕这些事物进行活动，而对玩具、游戏等正常儿童感兴趣的东西视而不见。这种兴趣狭窄的特点是由于他们的注意力聚焦方式与正常儿童不同，大脑的兴趣激发和转移机制存在异常，导致他们的兴趣范围局限在非常狭窄的领域。
认知方面的症状
认知发展不平衡：可能在某些特定领域有相对较好的认知能力，比如在机械记忆方面，有的自闭症儿童能够记住大量的广告内容、地图信息等，但在社交认知、抽象思维等方面却明显落后。例如，一个自闭症儿童可能能准确记住很多汽车品牌的标志和型号，但在理解别人的情绪、进行简单的社交推理等方面却存在很大困难。这是因为他们的大脑不同区域的发育不均衡，某些特定区域的认知功能得到了过度发展，而与社交、抽象思维相关的区域发育相对滞后。
缺乏想象力和象征性游戏能力：正常儿童在幼儿时期就会进行象征性游戏，比如用积木搭房子、用玩具娃娃模拟日常生活场景等，而自闭症儿童往往缺乏这种想象力和象征性游戏能力。他们可能不会将一个物品想象成其他事物来进行游戏，而是更倾向于进行重复性的、刻板的游戏行为。这是由于他们的认知方式偏向于具体、现实的感知，缺乏将事物进行抽象和象征化的能力，限制了他们在游戏和认知发展方面的正常进程。
温馨提示：对于儿童自闭症的症状，家长要密切关注儿童的行为表现。如果发现儿童在社交互动、语言沟通、行为举止或认知等方面出现上述异常表现，应及时带儿童到专业的医疗机构进行评估和诊断。早期发现和干预对于自闭症儿童的预后非常重要，专业的医生和康复治疗师可以根据儿童的具体情况制定个性化的干预方案，帮助儿童最大程度地改善症状，提高生活质量和社会适应能力。同时，家长在这个过程中要保持耐心和信心，给予儿童足够的关爱和支持，积极配合治疗。
