双相情感障碍不是智商低，它是常见精神障碍，核心是情绪在抑郁和躁狂间极端波动，疾病发作期有认知功能改变但非智商低，智商是稳定认知能力量化指标，双相情感障碍是神经递质等因素致情绪调节等功能异常，儿童青少年及成年患者患病时相关表现非智商低，要正确区分双相情感障碍与智商低，患者需配合治疗维持功能状态。
情绪波动方面：患者会在抑郁状态和躁狂状态之间来回转换。抑郁发作时可能出现情绪低落、兴趣减退、精力缺乏等症状；躁狂发作时则表现为情绪高涨、活动增多、言语增多等。这种情绪的异常波动主要是大脑神经递质等生物学因素以及遗传、心理社会因素共同作用导致的。
认知功能影响：双相情感障碍患者在疾病发作期可能会出现一些认知功能的改变，比如注意力不集中、记忆力下降等，但这并不是智商低的表现。智商主要反映的是个体在智力测验中所表现出的认知能力水平，是相对稳定的。而双相情感障碍患者的认知功能改变是继发于疾病状态的，当病情得到控制后，部分认知功能可以恢复。
与智商的区别
智商的定义：智商（IQ）是通过智力测验测得的智力水平量化指标，有特定的测验标准和常模，反映的是个体在观察力、记忆力、想象力、思维能力、创造力等多方面的综合认知能力。
双相情感障碍对认知的影响机制：从神经生物学角度来看，双相情感障碍涉及大脑中多种神经递质系统的失衡，如5-羟色胺、多巴胺等。这些神经递质的异常会影响大脑的信息处理、情绪调节等功能，从而导致患者在疾病发作时出现暂时的认知功能紊乱，但这与智商所代表的稳定的智力基础是不同的概念。
特殊人群情况
儿童青少年双相情感障碍患者：儿童青少年正处于身心发展的关键阶段，患双相情感障碍时，情绪波动可能会影响其学习和社交等方面，但这不是智商低的体现。家长和老师需要关注孩子的情绪变化，及时发现并寻求专业帮助，通过规范的治疗来控制病情，尽量减少对孩子身心发展的不良影响。同时，要给予孩子理解和支持，营造良好的家庭和学校环境，帮助孩子更好地应对疾病。
成年双相情感障碍患者：成年患者在工作、生活等方面可能会因为双相情感障碍的情绪波动和认知改变受到影响，但同样不是智商低的问题。成年患者需要积极配合治疗，如接受心理治疗、药物治疗等，在病情稳定期可以通过合理安排生活、进行适当的认知训练等方式来维持较好的功能状态，回归正常的工作和生活。
总之，双相情感障碍和智商低是完全不同的概念，双相情感障碍患者不存在智商低的情况，其相关的情绪和认知表现是疾病本身的症状表现。
