智力测验包括韦氏儿童智力量表（适用6-16岁儿童含言语和操作量表项目）和斯坦福-比奈智力量表第五版（适用于2-85岁人群从多方面评估），测试流程需选合适工具、安排安静环境、测试者经培训用标准指导语，注意考虑儿童情绪、安排合适测试时间、保证环境无干扰，结果解读要知智商分数含义（韦氏儿童量表平均100标准差15及各区间含义）且综合考虑儿童年龄、文化背景、教育经历等因素不能仅依智商分数判断全部能力。
一、智力测验工具及适用年龄
（一）韦氏儿童智力量表（WISC）
适用年龄为6-16岁儿童。该量表包括言语量表和操作量表，言语量表涵盖常识、类同、算术、词汇、理解、背数等项目；操作量表包含图画填充、图片排列、积木图案、物体拼凑、数字符号等项目。通过对各项任务的完成情况进行评分，能够综合评估儿童的言语智力、操作智力以及总智力水平。例如，常识项目可以考察儿童的知识储备，类同项目能反映儿童的抽象概括能力等。
（二）斯坦福-比奈智力量表第五版（SB5）
适用于2-85岁人群，对于儿童来说，能从流体推理、知识、数量推理、视觉-空间加工和工作记忆等方面进行评估。流体推理可以通过图形分类等任务来检测，知识项目涉及一般信息的掌握，数量推理与算术等任务相关，视觉-空间加工通过图形旋转等任务体现，工作记忆则在数字广度等任务中得到考察。
二、测试流程及注意事项
（一）测试流程
首先要选择合适的智力测验工具，根据儿童的年龄等情况进行匹配。然后安排一个安静、舒适的测试环境，让儿童放松。测试者需要经过专业培训，以标准的指导语引导儿童完成各项测试任务。例如在进行韦氏儿童智力量表的词汇项目时，测试者要清晰地向儿童读出词汇，并根据儿童的回答进行准确评分。在操作量表项目中，要规范地展示材料并指导儿童操作。
（二）注意事项
对于儿童来说，要考虑其情绪状态，测试前应尽量安抚儿童，避免因紧张等情绪影响测试结果。不同年龄儿童的注意力持续时间不同，要根据儿童的年龄合理安排测试时间，避免过长时间测试导致儿童疲劳、厌烦，从而影响测试的准确性。例如，对于年龄较小的儿童，测试时间不宜过长，可适当分段进行。同时，测试环境要避免干扰，保证测试的顺利进行。
三、智力测验结果的解读
（一）智商分数的含义
智商（IQ）是通过智力测验得出的分数，一般来说，韦氏儿童智力量表的平均智商为100，标准差为15。智商在130以上为非常优秀，120-129为优秀，110-119为高于平均水平，90-109为平均水平，80-89为低于平均水平，70-79为边界水平，70以下为智力缺陷。需要注意的是，智力测验结果只是一个相对的评估，不能完全决定儿童的未来发展，因为智力受到多种因素的影响，如遗传、环境、教育等。例如，一个智商处于平均水平的儿童，如果在良好的教育环境中接受培养，其智力可能会得到更好的发展；而一个智商较高的儿童，如果所处环境不利，也不一定能充分发挥其智力潜能。
（二）综合考虑其他因素
在解读智力测验结果时，要综合考虑儿童的年龄、文化背景、教育经历等因素。不同文化背景下的儿童可能在某些测试项目上有不同的表现，因为文化因素会影响儿童对测试内容的理解和经验积累。例如，对于来自不同文化环境的儿童，在涉及文化特定知识的常识项目上可能会有差异。同时，儿童的教育经历也很重要，接受过良好早期教育的儿童可能在智力测验中表现更好。而且，智力是多维度的，不能仅仅根据一个智商分数来判断儿童的全部能力，还需要结合儿童在学习、社交等方面的实际表现进行综合评估。
