幼儿智力低下在大运动、精细运动、语言发育、认知能力和社交能力等方面均有明显表现，如大运动上相应月龄不能完成正常动作、精细运动发育落后、语言发育滞后、认知能力落后、社交能力异常等，家长需密切关注幼儿生长发育情况，若发现明显落后同龄儿童，应及时带其到正规医院评估，早期发现和干预对改善预后重要，因幼儿大脑早期具可塑性，及时干预可能促进大脑功能恢复发育，家长要重视监测并为幼儿创造良好成长条件。
一、大运动发育迟缓
1.表现：正常幼儿在相应月龄通常能完成一定的大运动动作，如4-5个月能主动伸手抓物、翻身，7-8个月会独坐，1岁左右能独站、扶走，1岁半左右能独走稳等。而智力低下幼儿在大运动发育上会明显落后，可能到相应月龄仍不能完成这些动作，比如10个月还不能独坐，18个月仍不能独走稳等。这与大脑对肌肉运动的控制和协调功能发育受影响有关，大脑发育异常导致运动神经传导和控制出现障碍，从而影响大运动的正常发展。
二、精细运动发育迟缓
1.表现：正常幼儿在精细运动方面，3-4个月时会紧握拳头，5-6个月开始出现手眼协调动作，7-8个月能有意识地抓物，1岁左右能将小丸放入瓶内等。智力低下幼儿精细运动发育落后，可能到相应月龄还不能很好地完成这些动作，像1岁半了还不能准确用手指捏取小物件等。这是因为大脑对手部精细动作的神经调控功能异常，使得手部肌肉的精细协调能力无法正常发展，影响了精细运动的发育进程。
三、语言发育迟缓
1.表现：正常幼儿在语言发育上，4-6个月能发出咿呀声，8-9个月能模仿发音，1岁左右能说出简单的单词，1岁半左右能说由2-3个词组成的句子等。智力低下幼儿语言发育明显滞后，可能到相应月龄不会咿呀发声，或者能发声但不能模仿发音，2岁左右还不能说简单单词等。这是由于大脑的语言中枢发育受影响，导致语言的理解、表达等功能出现障碍，使得语言发育无法按照正常的节奏进行。
四、认知能力落后
1.表现：正常幼儿在认知方面，3-4个月能注视人脸，6-7个月能认识熟人和陌生人，1岁左右能认识常见的物品，1岁半左右能理解简单的指令等。智力低下幼儿认知能力落后，可能对周围事物的注视时间短，不能很好地认识熟人和陌生人，对常见物品的认知模糊，不能理解简单指令等。这是因为大脑对信息的接收、处理和存储功能出现问题，影响了对周围环境和事物的认知能力发展。
五、社交能力异常
1.表现：正常幼儿在社交方面，6-7个月会对亲人微笑，9-10个月能与成人互动，1岁半左右能与同伴简单交流等。智力低下幼儿社交能力异常，可能对亲人的微笑反应不明显，与成人互动少，不能与同伴进行正常交流等。这是因为大脑的社交相关功能发育受影响，使得幼儿在与他人的社交互动中不能正常表现，无法建立正常的社交关系和进行有效的社交沟通。
温馨提示：对于幼儿智力低下的表现，家长需密切关注幼儿的生长发育情况。若发现幼儿在上述方面明显落后于同龄儿童，应及时带幼儿到正规医院进行全面评估，包括神经心理发育评估等相关检查。早期发现和干预对于改善幼儿的预后有重要意义。因为幼儿的大脑在早期具有一定的可塑性，及时的干预措施有可能促进大脑功能的恢复和发育，所以家长要重视幼儿的生长发育监测，给予幼儿足够的关爱和刺激，为幼儿的健康成长创造良好的条件。
