视力训练对部分情况的视力改善有辅助作用，但不能直接恢复已发生器质性病变的视力。例如青少年假性近视、视疲劳引发的暂时性视力下降，通过科学训练可能提升视力；而真性近视、白内障、青光眼等器质性病变，训练无法逆转视力。
- 假性近视或视疲劳：这类情况多因睫状肌痉挛或用眼过度导致，通过调节训练（如远眺、晶体操）、放松训练（如热敷、眼保健操）可缓解痉挛，改善视力。研究显示，每天训练15-30分钟，持续2-4周，部分青少年可恢复正常视力。
- 真性近视：眼轴拉长导致的近视无法逆转，但训练可延缓近视进展。角膜塑形镜配合视觉训练，能控制眼轴增长；调节功能训练（如反转拍训练）可提升调节能力，缓解近视加深。
- 低龄儿童：6岁以下视力发育关键期，因屈光不正或弱视引发的视力问题，需在专业医生指导下进行训练。训练前需排除眼部器质性病变，避免过度训练导致视疲劳或斜视。
- 中老年视力下降：老花眼、早期黄斑变性等问题，训练可改善调节能力或延缓功能衰退。如调节训练配合阅读训练，能提升近距离视力清晰度，但无法治疗眼底病变。
- 视功能异常：如立体视功能异常、眼球运动障碍，通过针对性训练（如融合训练、眼球运动操）可改善视功能，提升视觉质量。
